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              崢嶸歲月 師生共前行

              作者:胡婧 林葉璋 王佳璐 姚方酥 劉宇     供稿單位:      發布時間:2019-05-22     瀏覽次數:

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              春色漸漸濃郁,暖意襲上心頭。值此紀念五四運動100周年之際,習近平總書記先后出席學校思想政治理論課教師座談會和紀念五四運動100周年大會,為青年工作與青年成長翻開嶄新的一頁。漸暖的四月里,我校積極學習相關精神,加快思政課堂改革的步伐,開展五四評優等系列活動弘揚五四精神。

              作為青年的引路人,我校教師利用新媒體等多種手段創新思政課形式,努力打造研究性課堂、小劇場課堂等提高學生積極性,并將思政與專業知識相結合,利用基層黨建豐富思政教育的內容。作為新時代的青年學子,同學們在保證學業優良的同時,讀經典、唱紅歌,深切感悟思政金課的魅力,自覺地提高自身思想道德素養,不斷開拓創新,凝練新青年的精神內核,傳承五四精神,在崢嶸的歲月里熠熠生輝。


              思政新風沁校園煥發教學新活力

              上好思想政治理論課,發揮廣大教師的積極性、主動與創造性,不斷開創“三全育人”新局面,蕩漾在華電校園里的思政新風蓄勢已久、漸露鋒芒。思政課不能“曲高和寡”,貴在“潤物無聲”,華電的思政改革緩而深沉、烈而不燥。

              首先,校領導與一線教師座談,傾聽他們的心聲,有針對性地提出總括性建議。日前,馬克思主義學院院長向校領導匯報了思政、黨建等方面的工作。在聽取匯報后,我校強調要結合新技術探索現代化教學手段,將思政教學研究放在首位。鼓勵以開放思維推進大數據與哲學社會科學實驗室的建設,將思政課教師的所學、所思、所感以多種方式呈現在思政課堂上。要求各位教師深刻理解中央會議精神,意識到思政教育的重要性,將時代特色融于思政教育中。思政課堂既要創新形式,也要豐富內容,目前學校正要求思政教師更新并上交課件或教案。學校還進一步鼓勵思政教師根據自身特點采取不同的教學方式,形成獨特的教學風格,用課堂的魅力打動學生。

              目前,我校的思政課堂正百花齊放、各具特色。比如孫芳老師擅長使用課堂派,通過手機發彈幕、點贊、置頂、隨機提問和搶答等形式了解學生愛好,解析學生困惑,既活躍了課堂氛圍,又拉近了學生的距離。同時,她還將思政課從教室搬到校史館,或將團課從教室搬到北大紅樓,給予學生深刻的學習體驗。

              “思政課的意義在于將來,在于對學生整體人格潛移默化地培養和塑造。每每看到年輕人自殺或犯罪的新聞,我都會想,如果有人給他們以健康樂觀的處世指導,會不會有所不同。”李書萍老師的這句話說出很多思政教師的心聲。在她的思修課上,有時會與學生談論中國文學名著的思想性和藝術性,有時也會提起軍人的愛國情懷,她總能結合當下熱點讓學生把握其中深刻的內涵。

              在毛概的課堂上,周作芳老師通過講述歷史故事,結合時事熱點與個人親身經歷,生動展現馬列主義與毛澤東思想在我國當代背景下的領導作用,其對馬克思主義理論本身的熱愛和信仰讓學生們敬佩不已。而王旭琰老師的毛概課堂則堅持理論與實踐相統一,通過扎實的理論知識與嚴密的內在邏輯贏得了學生的關注。她經常用一件件貼近生活且豐富多彩的身邊小事,引領同學們樹立遠大的人生理想。

              魏彤儒老師曾在近代史的課堂上做過一次主題為“你如何看待思政課”的調查問卷,通過這份問卷,她進一步了解了學生們的看法,有針對性地引導學生掌握認識問題、分析問題和解決問題的基本方法,并學會將課上的所學所思所感,逐步運用到實際生活中。

              馬克思主義基本原理對于很多學生來說略顯艱深,但王聚芹老師卻從經典入手,讀出了馬克思主義原理的深度和厚度,而且還將《紅樓夢》經典引入課堂,讓同學們感悟古典名著中蘊含的馬克思主義原理精髓。幽默風趣的語言,讓學生在快樂中讀懂了馬克思主義原理。

              思政改革在穩步推進,一切皆需探索和嘗試。在國家頂層設計的指導下,我校廣大思政教師兢兢業業、攻堅克難,圍繞鑄魂育人的核心不斷提升思政教育的層次和水平,創造出一個又一個亮點。


              五四百年韻悠長黨建厚植家國情

              以古人之規矩,開自己之生面。紀念五四運動100周年大會強調青年要樹立更高的家國情懷。思政課革不止于思政課堂,黨建引領下的專業課程也能綻放思政之花。

              近幾年,在電子系黨委的領導下,通信教研室黨支部高度重視黨建工作,申請并獲得學校基層黨組織特色項目和河北省高校首批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室等項目資助。在黨建項目的探索過程中,支部總結并提出了“三層次三節點”課堂思政的思路,將家國情懷、個人發展規劃和課程教學的思想教育,融合在開學、期中、期末三個關鍵時間節點中,輔以日常課程中的思想體悟,使學生開拓眼界,厚植家國情懷。課程思政項目負責人陳智雄說:“教工黨支部要為師生服務。黨建要跟教學科研相互融合,緊緊圍繞教師立德樹人和學校‘雙一流’建設發揮作用。”通信教研室黨支部高度重視課程思政工作,積極探索有益做法。

              在課程思政“三層次”中,第一層次指的是家國情懷、責任擔當。教師講授課程相關技術方面的中國智慧、中國方案和中國現狀,增強了學生學習的使命感和責任感,引導學生為中國夢而奮斗;第二層次指的是未來規劃,教師講授專業認同、考研就業和職業規劃,幫助學生了解所學專業并鼓勵學生作出合理職業規劃;第三層次指的是專業課程,教師講授課程意義、學習方法和創新創業精神,培養學生的創新意識,激發學生的學習積極性。

              課程思政“三節點”指的是開學、期中、期末三個關鍵時間節點。通過黨建項目的實施,通信教研室黨支部積極引導教師與學生多渠道交流溝通,并在關鍵時間點提醒引導學生。陳智雄針對通信專業特點,在《移動通信》課程中積極嘗試“三層次三節點”的做法。在開學頭兩節課上,教師結合專業發展、就業形勢和研究生復試等內容講授課程背景和意義,明確學生學習目標;在期中考試前,針對課堂反饋和過程考核結果與學生進行面對面交流,答疑解惑;在結課后,面對學生的眾多疑問,教師圍繞期末試卷、研究生專業課復試和國家電網考試大綱等內容對學生輔導培訓,總結提升。陳智雄還強調考前考后要及時對學生進行心理疏導,讓他們相信努力學習一定會苦盡甘來。他還提醒同學們考試其實不是結束,而是一個新的起點,作為學生,格局應該放大,要擁有高尚的家國情懷,樹立社會責任感。

              電子系下一步將繼續發揮黨支部的引領作用,由黨員教師帶頭,在《通信電子線路》和《電磁場與微波技術》等課程中先試先行,逐步推廣;通過集體備課和專家研討等方法強化頂層設計,增強專業課教師的思政認同感,提高教師的政治理論素養;積極推動政治理論素材和課程思政案例庫建設,實現專業課內思政教育的可復制與可推廣。

              通信支部也希望與校內外教師廣泛交流探討,對標樣板支部,不斷完善項目,使得思政元素積極融入專業課程之中,讓越來越多的專業課程有“思政味”。


              華電精神促成長新青年砥礪前行

              華電精神與五四精神有著相同的內涵。華電的“自強不息、團結奮進、愛校敬業、追求卓越”與五四的“愛國進步民主科學”心意相通。無論是五四精神,還是華電精神,都共同引領華電學子積極面對新時代的艱難險阻,用青春和汗水創造出新的天地。

              華電精神在我們身旁,它是奮斗、創新的進行曲。來自電力系16級的劉檳,在穩居學分績第一的同時也在各類競賽中取得優異成績。當面臨著競賽與考試復習時間的沖突、申辯材料的反復修改、深夜時的省思等諸多挑戰時,他不驕不躁,踏實嚴謹,在老師和隊友們的幫助和陪伴下收獲了最寶貴的記憶。面對新時代,懷揣五四精神,劉檳目光堅定地說:“現在就是最好的時代,而我們要做的,就是在黨的領導下,勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者,努力使自己成為祖國建設的有用之才!”

              “創業難,創業者獲得融資更難,想要在央視舞臺上拿到融資更是難上加難”。“小天才”陳科楓、華電創客“鋼鐵俠”以及創業初期的華電博士裴少通卻實現了央視頻道的三周連播,與此同時,他們共同的名字——“華電人”被觀眾牢牢記住,華電學子們勇于創新、敢于實踐以及努力實現個人價值的情懷被展現得淋漓盡致。

              2018年11月5日,華電創行團隊在北京參加阿美亞洲“能源杯”大賽,與來自新加坡、韓國、馬來西亞、菲律賓等其他四國的冠軍代表隊同臺角逐,團隊最終憑借“沼氣蓬勃”項目奪得了賽事總冠軍。這是創行團隊繼2014年奪得創行世界杯總冠軍之后,再次在國際大賽中捧得冠軍獎杯,又一次在世界舞臺上展示了華電創新人才培養的豐碩成果,展示了中國學生的卓越風采。

              靡不有初,鮮克有終。青青校園煥發新活力,莘莘學子展現新氣象。華電學子是有遠大理想抱負的青年,是有深厚家國情懷的青年,是有偉大創造力的青年。華電學子正以青春作證,與時代為伍,傳承五四精神,牢記華電精神,勇立時代潮頭,爭做時代先鋒!

              不馳于空想,不騖于虛聲。華電師生踏石留印,抓鐵有痕,以自己的實際行動開展思政教育,弘揚五四傳統,肩負使命,胸懷天下,在崢嶸歲月中,攜手共前行!


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