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              雍雪林:責任是不斷前行的動力

              供稿單位:      發布時間:2019-06-27     瀏覽次數:

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               我是數理學院的雍雪林,很榮幸今天能站在這里和戰斗在學校各條戰線上的優秀代表們交流,我有些惶恐與不安,感覺自己做得還不夠好,不夠多,與心目中的理想還有差距。但是我想說,過去的十年我一直在努力地成長,盡力地向理想一點一點靠近。因為我從事著世界上最光輝的職業,這個職業是我不斷前行的動力源泉,讓我懂得責任與擔當。
                這種責任來自于一些不太“愉快”的往事。記得2008年剛來華電的第一個學期,學校對我充分信任,讓我給電氣學院第一屆創新實驗班的同學上課,這是我人生中第一次站上講臺。由于經驗不足、授課方法不當等原因,課堂效果不理想。這門課也由必修變成了專業選修。這件事對我打擊很大。我為一學期的“水課”而羞愧,為課堂的失職而臉上無光。從那以后,我就下定決心:一定要讓我的課成為學生心目中的“金課”。為了上好課,我努力搜集各種最新資料,提煉梳理重要的觀點,在授課中采取案例教學、啟發式教學、討論式教學,并積極促成師生之間的良好互動,調動學生學習的積極性,激發他們進一步研究、探討專業知識的興趣,力爭在50分鐘的時間里講一堂內涵豐富、張弛有度的課。課后,我與其他優秀教師交流切磋教學經驗,不斷提升自己的教學水平。經過連續幾年的努力,我講授的數學建模得到了學生的認可,變成了占滿十號機房的熱門公選課。
                課堂質量的提升,讓我在教學方面找到了信心,也對學生們多了一份喜愛。2012年我又多了一個身份———計科1202班的班主任。這是我第一次擔任本科班班主任。面對來自全國22個省、自治區和直轄市的26名學生,我深感責任重大,因為未來的4年大學生活很可能會影響他們的一生。于是我時刻關注每一位同學及班里的每一件事務。我記得很清楚,第一位向我求助的是來自寧夏的田鴻儒同學,他每天作息非常有規律,自律性特別強,但是和睡在上鋪的兄弟產生了一點小矛盾。從來沒有跟人紅過臉,一直都是乖孩子的他第一次面對集體生活中出現的問題時不知所措,在向我表述問題時,我能明顯感覺到他的緊張和焦慮。了解到具體情況之后,我先安撫他的情緒,并且馬上安排宿舍長和生活委員把相關同學集中起來,大家面對面地把事情說出來,“相逢一笑泯恩仇”,很快問題得到解決,友誼的小船在面臨傾覆的瞬間被我們拉了回來。經過這么一件小事以后,我更加意識到,我的責任就是在學生們無助的時候成為他們溫暖的家人和堅強的后盾;在他們頹廢的時候成為耐心的朋友和前進的標桿;在他們驕傲的時候成為嚴厲的師長和思想的明燈。經過大家的共同努力,計科1202班榮獲了北京市優秀班集體,我本人也獲評了2015-2016年度的“十佳班主任”。
                在課堂和班主任工作得到認可之后,我又進一步思考,如何能夠為同學們做更多的事。2012年,我開始全面負責學校數學建模競賽工作。結合學生實際,同時也考慮到師生對數學建模的熱情,我聯合數理學院團委、學生會組建了校數學建模協會,后在教務處的支持下發展成為數理創新實踐基地。在增長學生知識和提高能力的同時,基地為我校培養了大量的數學建模參賽人才,并多次為我校在全國大學生數學建模競賽中爭得榮譽。為了讓學生明確參賽的規則與方向,擴大參賽學生的視野,我們邀請多位數學建模專家講座。在學校和學院領導的大力支持下,我與建模組的老師們一起組織“校級大學生數學建模競賽”。每年賽前組織培訓,準備競賽的場地、機房、夜間值班等工作,我們都盡心盡力地去做好。這里,我想分享一個發生在2014年春節的故事。當時我們組織同學們參加美國大學生數學建模競賽,賽期正趕上春節。由于報名需要美元,通常是同學們通過轉賬的方式把報名費交給我們,然后由我們來完成在線支付。盡管一再通知學生轉賬時一定要備注自己的姓名,我們還是遇上個別同學使用父母的銀行卡且無備注的意外。為了不影響報名,春節那天,在闔家團圓的時候,我和潘志老師一個個地從三百多份預報名信息中核對篩查,一遍遍地在微信群里發布“尋人啟事”,根據相關信息羅列“可疑人員”,挨個打電話詢問,這才找到了她。當她在電話里確認無誤的時候,我們才覺得如釋負重,因為我們收到的不僅是一筆報名費,還是一份信任,而信任的背后是責任。類似的事情還有很多很多,可以說從校內選拔賽、賽前培訓、比賽指導一直到賽后總結,每一個環節都傾注了我們大量的心血。無論金秋九月還是寒冬臘月,我們都和參賽同學一起度過了無數個無眠之夜,也見證了凌晨三四點鐘的華電校園。但是每當競賽優異成績傳來時,我和同事們都會興奮地忘了那些個燈火之下的校園。
                11年來,從努力上好一堂課,到帶好一個班級,到擔負起學校數學建模團隊建設,我一直在努力地多做一點,再多做一點,挖掘自己的潛能、讓自己變得更強大,承擔起更多的教書育人之責。是我身邊的其他華電好故事感染了我,更是華電的基因潛移默化地熏陶了我,我愛惜這份職業,珍惜這份光榮,嚴格要求自己,不斷完善自己,希望能有機會為華電奉獻未來更多的十年、二十年、三十年!

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