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              教代會代表大會發言摘要

              作者:黨委宣傳部     供稿單位:黨委宣傳部      發布時間:2014-03-05    
               

              梁平:搶抓機遇振興文科

              推進高水平大學建設,既需要傳統優勢學科的支撐,也離不開人文學科的振興和發展。為此,我想談三個方面的體會。

              一是要把握形勢,增強實現 “文科振興”的責任感和使命感。當前,無論從外部的環境來看,還是從學校自身的發展來看,實現 “文科振興”都處于重要的戰略機遇期,每位人文社科教師都應抓住機遇、有所作為。

              二是要總結成績,強化實現 “文科振興”的自覺與自信。經過多年建設,我校的法學專業從無到有,再到被最高人民法院邀請參加國家層面司法制度改革的頂層設計,讓華電文科人增強了自信。我自己也先后榮獲“教育部新世紀優秀人才”等稱號。并囊括了河北省設立的兩類省級優秀社科成果一等獎。課題組成員也多次獲表彰。這些成績證明文科在華電也可以大有作為。

              三是要認清差距,找準方向,開創人文學科發展新局面。華電文科多年的努力雖有突破但沒有突圍,仍面臨著可持續發展的困境。為此,我們要敢于嘗試,通過不斷的總結,緊跟國家制度改革和建設的最前沿,注重實證研究,并致力于和各級司法實務部門的合作,以期學術研究能與我國的法治實踐契合并提供智識支持。今后,我們將積極培養青年教師,整合師資力量,搶抓機遇,發揮優勢,努力打造服務社會、服務現實、服務決策的 “華電智庫”,努力走出一條適應華電特色的 “文科振興之路”。

              冼海珍:共謀發展揚帆圓夢

              二十年來,我見證了華電的跨越式發展,自己也從一個單純從事教學工作的教師成長為具有承擔國家級科研項目能力的科研工作者。這使我更加深刻地認識到,年輕教師的脫穎而出離不開學校這一關鍵平臺,而每一位教師的努力也讓我們離華電的辦學目標越來越近。

              長期以來,學校始終高度重視辦學思想與制度體系的建設,提出了 “辦一所負責任大學”的理念,把人才培養作為學校根本任務,以服務國家發展戰略為己任,積極參與國家創新體系建設,并注重在辦學中把理念轉化為制度,以制度保證各項工作的推進。本次教代會更是將制度建設提到了一個全新高度,并就章程進行了審議,這必將為學校的持續穩定發展提供有力保障。

              如今,學校敏銳地把握到高等教育改革不斷深化的歷史機遇,對各項工作作出了科學部署。作為華電一員,我將潛心學習、開拓思路、勇于創新,積極參與學校的各項工作,為 “華電夢”的早日實現做出貢獻。

              李存斌:注重師德盡職建功

              我首先結合教學和科研工作談談對教書育人和師德修養的體會與理解。

              作為一名大學教師,我一直奉行的做人做事準則可以用24字概括,即 “勤奮為學、學高為師;奉獻為榮、育人為本;謙和為人、德高為范”。其中的 “勤奮為學、學高為師”。就是說,教師不僅要勤奮學習,刻苦鉆研,具備淵博知識和精湛的專業水平,更要備高尚的師德。為此,我注重師德修養,在學生面前奉行 “奉獻為榮、育人為本”, “在回答學生問題時要有耐心、在學生遇到困難時要有關心、在學生需要幫助時要有愛心”育才;在同事面前尊崇 “謙和為人、德高為范”,從不斤斤計較,關心老教師、幫助愛護年輕教師,在教研室和學院,營造一種互助向上的良好氛圍。我也因此獲評 “北京市師德標兵”等榮譽。對此,我非常感謝學校的信任和認可。

              其次,我結合劉校長工作報告,談談教職工職業發展委員會的工作。

              上次教代會設立了 “教職工職業發展委員會”,并指定我擔任校部該委員會的主任,我深感責任重大。對于教職工的職業發展,我們目前在兩個方面開展了工作:

              第一個方面,從大學層面,要開辟有利于教職工職業發展的通道,創造有利于教職工職業發展的環境。為此,職業發展委員會開展了 “問卷調查”,并將調查結果為教職工職業發展相關制度的完善提供參考。第二個方面,撰寫 《華北電力大學青年教職工職業發展指引》,主要面向青年教職工,以案例為主,為他們在教學、科研、對外交流等方面的發展提供指導。

              史會峰:愛崗敬業建模育才

              我覺得現代大學制度的構建是推動學校各項事業又好又快發展的根本保證。作為一名教師,我將緊緊圍繞教代會精神,做好自己的本職工作:

              首先,要加強師德修養,愛崗敬業,嚴謹治學,認真完成好各項教學工作,并爭取高水平的科研成果。

              第二,積極開展實踐育人,注重培養學生的創新實踐能力。我校自參加全國大學生數學建模競賽以來,經過二十年的探索和實踐,積累了寶貴的經驗。之后,學校組建了數學建模俱樂部,在全校范圍內開設數學建模選修課;面向俱樂部會員舉辦一系列的數學建模知識講座;組織進行校內數學建模競賽;對選拔出參加國賽的隊員進行強化培訓和模擬訓練。經過不懈努力,我校已經連續六年獲得數學建模競賽全國一等獎,全國僅有21所“985”高校取得過如此佳績。特別是在2013年全國建模大賽中,學校獲得全國一等獎5項,獲獎數量名列所有參賽高校榜首,取得了歷史性突破。

              作為保定校區數學建模俱樂部和指導教師團隊的負責人,我要和同事們再接再厲,努力做好以下工作:

              一是制定和完善數學建模俱樂部運行管理規章制度;二是擴大指導教師隊伍,吸收更多年輕有為的老師加入到數學建模團隊中,并認真制定指導教師團隊的工作目標和工作計劃;三是以夯實基礎,拓寬知識面,掌握先進知識和技術為目的,確定數學建模知識的培訓內容和培訓計劃;四是堅持公開、公平、公正的原則,制定和完善參賽隊員的選拔機制和辦法,爭取為學校培育更多英才。

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